Щоб ротик був
слухняний

Комплекс артикуляційних вправ

Формування артикуляційної моторики

   Важлива роль у формуванні звуковимови належить чіткій, точній, скоординованій роботі артикуляційних органів, здатності їх до швидкого і плавного переключення з одного руху на інший, а також до утримування заданої  артикуляційної пози. Тому першочергове значення мають усунення порушень в роботі артикуляційного апарату, підготовка його до постановки звуків.

Формування правильних, повноцінних артикуляційних рухів, об’єднання простих рухів

1. Постановкою, потім ретельним відпрацюванням артикуляційних рухів, які відсутні або ж порушені. Це тривала, копітка, складна робота, яка вимагає певного професіоналізму, і  виконується вона логопедом з кожною дитиною індивідуально.
2. Систематичною артикуляційною гімнастикою, яка являє собою комплекс правильно виконуваних дітьми, відпрацьованих з логопедом артикуляційних вправ. Основним призначенням артикуляційної гімнастики є розвиток, зміцнення і вдосконалення артикуляційної моторики. Виконується артикуляційна гімнастика як індивідуально, так і колективно з усією групою чи невеликими підгрупами.

 

 

Вказівки до проведення артикуляційної гімнастики

Артикуляційна гімнастика проводиться щоденно по 3-5 хвилин кілька разів в день:

-з логопедом під час індивідуальних, групових  занять;

-з батьками вдома.

• Виконується артикуляційна гімнастика, стоячи чи сидячи перед дзеркалом, з обов’язковим дотриманням правильної осанки.

 

• Необхідно добиватись чіткого, точного, плавного виконання рухів.

 

• Спочатку артикуляційні рухи виконуються повільно, але поступово, в міру оволодіння ними, темп артикуляційної гімнастики збільшується.

 

• Комплекс артикуляційної гімнастики неухильно ускладнюється і розширюється за рахунок відібраних з логопедом вправ.

 

• Кожна вправа виконується від 5 до 20 разів. Кількість повторів зростає в міру вдосконалення артикуляційної моторики паралельно зі збільшенням темпу рухів.

 

• Можливим і бажаним є виконання артикуляційної гімнастики під рахунок, під музику, з оплесками і т. д.

 

Комплекс вправ для артикуляційної гімнастики

І. Вправи для щелеп

 

1. Жувальні рухи в повільному темпі із зімкнутими губами.
2. Те ж саме в швидкому темпі.
3. Легке постукування зубами — губи розімкнуті.

 1. Вправа для зубів

« Парканчик » - широко посміхнутися, зімкнути зуби.

« Бегемотик »  -  Широко відкрити рот і потримати його відкритим 10-15 секунд.

 

ІІІ. Вправа для губ

1. «Посмішка» — розтягування розімкнутих губ, зуби при цьому зімкнуті, добре видно і верхні, і нижні різці.

 

2. Те ж саме із зімкнутими губами і зубами.

3.«Трубочка» («Хоботок») — витягування губ вперед (зуби зімкнуті).

 

4. Поперемінне виконання «Посмішки» і «Трубочки».

5. Обертальні рухи губами.

6. Відведення нижньої губи від зубів і ясен.

7. Втягування нижньої губи всередину рота.

 

III. Вправи для язика (виконується з широко розкритим ротом і при нерухомій нижній щелепі)

1.«Лопатка» Широкий, розслаблений язик висунути, покласти на  нижню губу, потримати 10-15 секунд (при напруженні  поплескати по язику шпателем або поплямкати   губами).

 

Мій язик, широкий,

Як лопата,

Може на губі розслабленим

Лежати.

2.«Голочка»— вузький напружений язик висунути далеко вперед і утримувати 10-15 секунд (для скорочення язика доторкнутися до кінчика шпателем).

3. Поперемінне виконання «Лопатки» і «Голочки».

4. «Неслухняний язичок» - Посміхнутися, закусити язик зубами. «Протягувати»

язик між зубами вперед-назад, злегка покусуючи його.

Виконати 3-4 рази.

 

Лінькуватий мій язик.

Працювати він не звик.

Неслухняний язичок-

Покараю:шльоп, шльоп, шльоп.

 

 5. «Маятник» Відкрити рота. Висунути язик і рухати ним вліво-вправо. Слідкувати за тим, щоб язик не облизував губи. Рахунок:1-2. Вправу виконувати 10 – 15 разів.

 

Тік-так, так-тік-

Наче маятник, язик.

 

 

6. « Маляр » - посміхнутися, відкрити рот. Широким кінчиком язика погладити піднебіння від зубів до горла.Нижня щелепа не повинна рухатися. Вправу виконувати

10  разів.

 

7. «Гойдалка» Відкрити рота.Почергово рухати язиком вгору-вниз.а) до верхньої-нижньої губи; б) до верхніх-нижніх зубів; в) до верхніх-нижніх альвеол. Нижня щелепа не рухається. Рахунок: 1-2.Вправу виконувати 10 – 15 разів.

Ми на гойдалці гойдались.

Піднімались, опускались.

Як летімо вгору, ух!

Перехоплювало дух.

 

 

8.« Чашечка »— широкий язик піднятий догори: а) до верхньої губи;б) до верхніх зубів;в) до верхніх альвеол.

 

9. « Смачне варення » Посміхнутися, відкрити рот. Язиком в формі чашечки

облизати верхню губу  і сховати в либину рота(можна    намастити  губу  варенням). Вправу виконувати 10 – 15 разів.

Ми варення скуштували,

Потім губи облизали

  

10.« Грибочок » -Язик широкий, плоский, присмоктується до твердого піднебіння, бокові краї притиснуті до верхніх корінних зубів, кінчик язика — до верхніх альвеол.

11.« Коник» - присмоктати язик до піднебіння, клацнути язиком.Клацати повільно, сильно. Розтягувати під'язикову вуздечку. Виконати 10-15 разів.